Leraar VHO in Natuurkunde

Graad: Master of Science in Leraar Voorbereidend Hoger Onderwijs in Natuurkunde
Onderwijsvorm: Voltijd, deeltijd
Duur: 1 jaar (2 jaar in deeltijd)
Start: Augustus, februari
Taal: Nederlands
Vestigingsplaats: Leiden
Croho/isatcode: 68511
Share |

De lerarenopleiding Natuurkunde is een voorbereiding op een loopbaan in het voortgezet onderwijs (onder- en bovenbouw) of het mbo. Na afronding van de opleiding krijg je een tweede mastergraad en een eerstegraads lesbevoegdheid in het vakgebied van de opleiding.
Voltijdstudenten die nog geen 30 jaar zijn, komen vaak in aanmerking voor 1 jaar extra studiefinanciering.
De opleiding wordt ook gegeven voor tweetalig onderwijs.

Collegegeld

Studenten die tweede masteropleiding gaan doen, betalen een hoger collegegeld. Dit geldt niet voor studenten die een lerarenopleiding gaan doen als tweede master. Hiervoor betaal je altijd het wettelijk tarief, zolang je binnen twee jaar afstudeert aan de voltijdopleiding, of binnen drie jaar aan de deeltijdopleiding.

Specialisatie: World Teachers Training Programme

Wil je een uitdagende loopbaan in een internationaal gerichte schoolomgeving? Meld je dan aan voor het World Teachers Training Programme (de lerarenopleiding tweetalig onderwijs). Nederlandstalige studenten met een goede kennis van het Engels kunnen in deze specialisatie naast de lesbevoegdheid een certificaat behalen voor het lesgeven in scholen met tweetalig onderwijs (TTO) en internationaal onderwijs (IB). Daarnaast ontvangen studenten het nieuwe Cambridge International Certificate in Teaching for Bilingual Education. Het World Teachers Training Programme start jaarlijks in augustus.

Foto lerarenopleiding

Dr. Hans van Bemmel

“Natuurkunde is diep en breed.”

“Natuurkunde gaat over heel fundamentele vragen zoals ‘Hoe kan het dat atomen niet instorten?’, en over meer praktische kwesties zoals ‘Hoe maak je een schakeling waarmee je een lamp zowel onderaan de trap als bovenaan kunt bedienen?’. Het leuke van lesgeven in de natuurkunde is dat je verschillende leerlingen op verschillende manieren kunt motiveren om het vak te leren. Het bedenken van de voorbeelden, de vragen, de proeven en de manieren waarop leerlingen samenwerken is voor mij een interessant creatief proces. Het is extra leuk om daar samen met docenten in opleiding aan te werken.”