Leraar VHO in Geschiedenis en staatsinrichting

Specialisatie van: Educatieve master geesteswetenschappen
Graad: Master of Arts in Educatieve Master Geesteswetenschappen
Onderwijsvorm: Full-time, part-time
Duur: 1 jaar (2 jaar in deeltijd)
Start: Augustus, februari
Taal: Nederlands
Vestigingsplaats: Leiden
Croho/isatcode: 68529
Share |

De lerarenopleiding Geschiedenis en staatsinrichting is een voorbereiding op een loopbaan in het voortgezet onderwijs (onder- en bovenbouw) of het mbo. Na afronding van de opleiding krijg je een tweede mastergraad en een eerstegraads lesbevoegdheid in het vakgebied van de opleiding.
Voltijdstudenten die nog geen 30 jaar zijn, komen vaak in aanmerking voor 1 jaar extra studiefinanciering.

Collegegeld

Studenten die tweede masteropleiding gaan doen, betalen een hoger collegegeld. Dit geldt niet voor studenten die een lerarenopleiding gaan doen als tweede master. Hiervoor betaal je altijd het wettelijk tarief, zolang je binnen twee jaar afstudeert aan de voltijdopleiding, of binnen drie jaar aan de deeltijdopleiding.

Specialisatie: World Teachers Training Programme

Wil je een uitdagende loopbaan in een internationaal gerichte schoolomgeving? Meld je dan aan voor het World Teachers Training Programme (de lerarenopleiding tweetalig onderwijs). Nederlandstalige studenten met een goede kennis van het Engels kunnen in deze specialisatie naast de lesbevoegdheid een certificaat behalen voor het lesgeven in scholen met tweetalig onderwijs (TTO) en internationaal onderwijs (IB). Daarnaast ontvangen studenten het nieuwe Cambridge International Certificate in Teaching for Bilingual Education. Het World Teachers Training Programme start jaarlijks in augustus.

Foto GKCV

Dr. Stephan Klein

“Geschiedenis is het leukste vak! Die uitspraak hoor ik vaak.”

“De reden: je kunt werken met films, foto’s, prachtige teksten, cartoons en noem maar op. Maar voor je leuk en zinvol weet te combineren, moet je je eerst bezinnen op het waarom van geschiedenis leren aan jongeren. Iedere generatie doet dat anders. Een blik op oude geschiedenismethoden levert onmiddellijk het bewijs. Dus wat wil je er zelf mee, in de snel veranderende wereld van 21e eeuw? Als je daarop antwoorden weet te vinden wordt het lesgeven pas echt interessant. Want niets is zo leuk als een docent die weet waarover hij/zij het heeft en daar enthousiast over is.”