Leerproblemen

Specialisatie van: Education and Child Studies
Graad: Master of Science in Education and Child Studies
Onderwijsvorm: Voltijd, deeltijd
Duur: 1 jaar (voltijd), 2 jaar (deeltijd)
Start: September, februari
Taal: Nederlands; Engels als er buitenlandse studenten zijn
Vestigingsplaats: Leiden
Croho/isatcode: 60396
Share |

Meer dan 15% van de kinderen in de schoolleeftijd kampt met leerproblemen; zij ondervinden ernstige moeilijkheden bij één of meer basisvaardigheden of hebben tekorten in algemene leervoorwaarden.
Deskundigen die deze kinderen behandelen, moeten kennis hebben van de manier waarop kinderen leren, waar het mis kan gaan en welke interventies evidence-based zijn.

The Master’s specialisation in Learning Problems and Impairments offers a combination of theoretical insights, diagnostic skills and treatment strategies. Students learn to recognise common learning problems such as dyslexia, hyperlexia and discalculia, as well as learning problems caused by ADHD, ADD or speech and language disorders. In the course of the programme they acquire the knowledge and skills required to work in research, teaching or clinical positions.

Why choose the specialisation in Learning Problems and Impairments?

  1. You will acquire in-depth knowledge of a socially crucial topic: not only do school drop-out and low literacy have economic consequences, learning problems also cause much personal suffering.
  2. You will acquire knowledge of the way in which pupils between the ages of 3 and 18 learn, and what can go wrong in this process.
  3. You will practise general ortho-pedagogical skills, looking for the best solution on the basis of the results of diagnostic research.
  4. You will learn to recognise whether you are dealing with specific learning problems (dyslexia or discalculia) or learning problems caused by something else (for instance, weak cognitive control, attention disorders or stress-related problems).
  5. You will learn to design and test action plans.
  6. You will be able to complete your NVO basic diagnostics registration.
  7. You will be able to participate intensively in designing and testing interventions in the early years in order to close the gap between high-achievers and low-achievers at an early stage.

Prof. Adriana Bus

“Studenten moeten een goed oog ontwikkelen voor de talenten en interesses van leerlingen en hoe ze zich weten te redden.”’

“Als jonge kinderen voor het eerst naar school gaan kunnen ze meestal nog niet ‘echt’ lezen, schrijven en rekenen maar bijna alle kinderen hebben al wel een heel repertoire van relevante kennis en inzichten. Zelden betrap je jonge kinderen op zomaar wat doen, als je ze vraagt hun naam te schrijven of een som op te lossen. Door mijn wetenschappelijk onderzoek ben ik steeds meer onder de indruk geraakt van de natuurlijke belangstelling van jonge kinderen voor alles wat met letters en cijfers te maken heeft en hun vaardigheden om er betekenis aan te geven. Bij oudere kinderen is het precies zo. Ze willen hun schoolwerk goed doen en zijn voortdurend op zoek naar manieren om het klokkijken onder de knie te krijgen, moeilijke woorden correct te spellen, tafels te onthouden of Franse woordjes in te prenten.

Ik vind het belangrijk dat studenten proberen te begrijpen hoe probleemleerlingen de vele taken en uitdagingen op school aanpakken. Studenten moeten een goed oog ontwikkelen voor de talenten en interesses van leerlingen en hoe ze zich weten te redden. Dat is een lastige opgave waarvoor vakliteratuur alleen niet voldoende is. Je moet er ook kijk op hebben. Vandaar dat er in de opleiding veel praktijk zit.”