Gezinspedagogiek

Specialisatie van: Education and Child Studies
Graad: Master of Science in Education and Child Studies
Onderwijsvorm: Voltijd, deeltijd
Duur: 1 jaar (voltijd), 2 jaar (deeltijd)
Start: September, februari
Taal: Nederlands; Engels als er buitenlandse studenten zijn
Share |

In deze masterspecialisatie staat de ontwikkeling van kinderen binnen gezinnen en in de kinderopvang centraal. Je verdiept je in een onderwerp dat maatschappelijk van groot belang is. In de opvoeding van kinderen kunnen zich allerlei grote en kleine problemen voordoen die gezinspedagogen kunnen helpen voorkomen of oplossen.

De informatie over dit programma is beschikbaar in de volgende talen:

Within this broader theme, the following questions are addressed:

  1. Which early childhood care-giving experiences pose a risk for the development of behaviour problems in young children?
  2. Do the childhood experiences of parents influence the way they rear their own children?
  3. What are determinants of developmental risk and protective factors in adopted children and children in foster care?
  4. What is the role of genes and gene-environment interaction in the link between parenting and child development?
  5. What are the consequences of day-care for children’s emotional development and for the attachment relationship with their own parents?
  6. What are the antecedents and consequences of child maltreatment?
  7. Which elements of preventive parenting interventions are effective in enhancing parenting practices and child outcomes and which intervention programs can be adequately implemented in practice?
  8. How do neurobiological processes relate to child and parent behaviour?

Prof. Marian Bakermans-Kranenburg

“De gehecht-heidsrelatie van kinderen met hun opvoeders is op allerlei aspecten van hun ontwikke-ling van in-vloed: fysiek, emotioneel en cognitief.”

“Veilig gehechte kinderen ontwikkelen zich beter. De gehechtheidsrelatie van kinderen met hun opvoeders is op allerlei aspecten van hun ontwikkeling van invloed. Gehechtheid is om die reden één van de kernthema’s van het onderzoek binnen de afdeling Gezinspedagogiek. Zo doen we onderzoek in kindertehuizen in Griekenland en Oekraïne. Die tehuizen bieden een schone omgeving, goede medische zorg en ook de voedselvoorziening is in orde. Maar tegen de tijd dat de kinderen drie jaar zijn, hebben ze met soms wel vijftig verschillende verzorgers te maken gehad. Vaak hebben ze met geen van allen een relatie kunnen opbouwen. Dat heeft desastreuze gevolgen voor hun fysieke, emotionele en cognitieve ontwikkeling.

Het goede nieuws is dat kinderen zich van zo’n slechte start bijna volledig kunnen herstellen als ze bijvoorbeeld geplaatst worden in een adoptiegezin waar ze sensitieve persoonlijke aandacht krijgen. Ze lopen hun achterstand in groei en gewicht in en ook hun IQ stijgt. Omdat adoptie niet voor alle kinderen in tehuizen weggelegd is, is het belangrijk om ernaar te streven dat in tehuizen de opvoeding en verzorging van jonge kinderen in handen van één of een beperkt aantal verzorgers is. Investeren in de zorg voor kinderen is investeren in de toekomst.”